Page 231 - 30 השנים הראשונות

‫חינוך‬

‫נושא שימור האתרים ניתן לשילוב עם מפעל חינוכי רב שנתי להנחלת מפעל התחייה הארץ ישראלי לבני נוער בבתי ספר‬
‫יסודיים‪ ,‬תיכוניים וכן באוניברסיטאות‪ ,‬תוך העמקת תחושת הזהות וההשתייכות הלאומית ותוך הצגת החשיבות של ההמשכיות‬
‫ההתיישבותית‪ .‬האתרים המשוקמים והשמורים לא רק יסמלו את החזרת העטרה ליושנה אלא בעיקר ילמדו על יחס המדינה אל‬
‫עברה‪ .‬הם ישמשו כבית ספר פתוח וכמוזיאון חי (מוזיאון רחוב) העשוי להמחיש את תולדות הארץ‪ .‬אין ספק‪ ,‬שבעקבות השימור‬
‫יהפכו אתרים רבים למוקד של עלייה לרגל הן של אנשים פרטיים והן של כיתות שלמות‪ .‬סיורים אלה יעמיקו את הידע בתולדות‬
‫היישוב ויגררו אחריהם שרשרת של תוצאות לוואי חינוכיות שבכולן טמונה ברכה‪ :‬עבודות סמינריוניות ומחקרים‪ ,‬תוכניות רדיו‬
‫וטלוויזיה‪ ,‬צילומים‪ ,‬רשימות וכתבות וכן איסוף עדויות בכתב ובעל פה על תקופות בתולדות הישוב‪ ,‬שכולם יסייעו בתיעוד‬

‫ובחשיפת פרשיות מן העבר‪.‬‬
‫פה ושם החלו יוזמות בתחומים אלה‪ :‬המדרשה החינוכית בראש פינה‪ ,‬המוזיאון לתולדות ראשון לציון ומעל כל אלה 'יד בן צבי'‪.‬‬
‫שימור האתרים‪ ,‬אין פירושו מניעת פיתוח יישובים או עצירת תהליכי הקידמה‪ .‬המועצה תשקוד על העיקרון הטוען שאין הכרח‬

‫שהפיתוח יקום על חורבנה של התשתית הנופית הייחודית של הארץ‪.‬‬

‫אליהו הכהן‬

‫חוקר הזמר הישראלי וחובב ציון‬

‫‪ 230‬שלושים שנים ראשונות‬