Page 157 - 30 השנים הראשונות

העיסוק ובסיס ההשתייכות‪ .‬יש הפועלים במסגרת‬ ‫מורים את הדרך‬
‫ממלכתית‪ ,‬דוגמת המוזיאונים של יחידת המוזיאונים‬
‫במשרד הביטחון‪ ,‬יש הפועלים במסגרת רשויות‬ ‫המועצה לשימור אתרים קמה על פי המלצת ועדת‬
‫מקומיות‪ ,‬יש המנוהלים על ידי ארגונים ועמותות‪,‬‬ ‫החינוך של הכנסת‪ .‬רבים מראשוני המועצה צמחו‬
‫ויש השייכים לאנשים פרטיים‪ .‬האתרים הללו לא‬ ‫מבחינה מקצועית במערכת החינוך ובחברה להגנת‬
‫היו מוכרים בעולם המוזיאלי וחוק המוזיאונים לא חל‬ ‫הטבע‪ .‬באופן טבעי ומתבקש הפנתה המועצה‬
‫עליהם‪ .‬המועצה לשימור אתרים יצרה מערך ארצי‬ ‫לשימור אתרים תשומת לב מעמיקה לתחום החינוך ‪-‬‬
‫המהווה גוף מרכזי למפגש ולשיח‪ ,‬הן בתחום התוכן‬ ‫הן במעורבות בפעילות מערכות החינוך הפורמלי‬
‫הן בתחום הארגון‪ .‬המרכז קם בסיוע איש החינוך‬ ‫והבלתי פורמלי‪ ,‬הן בליווי של פעילות חינוכית באתרי‬

‫ד"ר דודי טוקר‪ ,‬ובראשו עומד אלעד בצלאלי‪.‬‬ ‫שימור‪ ,‬הן בהפעלה ישירה של מרכזי מבקרים‪.‬‬
‫בשלב הראשון נוצרו שמונה פורומים אזוריים‬ ‫ברחבי הארץ פעילים אתרי מורשת רבים‪,‬‬
‫והם שונים זה מזה ומגוונים מבחינת תחומי‬

‫מימין לשמאל‪ :‬פורום מרכז בסיור בעמק יזרעאל; הכשרת בנות שירות לאומי במוזיאון העלייה הראשונה בזכרון יעקב; סיכום פעילות "אמץ אתר"‬
‫באשקלון – תלמידי אורט אדיבי ומקיף ה' דרכא מקבלים תעודת בית ספר נאמן שימור‬

‫‪ 156‬שלושים שנים ראשונות‬